一篇优秀的作文使我们可以更好地了解自己的内心世界和情感变化,作文是一种思维的整合,从而可以将自己的知识和经验整合起来,提高自己的综合能力,以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的听四年级上册作文8篇,供大家参考。
听四年级上册作文篇1
童年是一艘小船,承载着我美好的时光;童年是一幅图画,定格了我美好的瞬间……而给雪娃娃洗澡就是我童年最有趣的事。
记得我幼儿园的时候,那一年下了大雪,世界变得银装素裹。我到屋顶,学着隔壁大姐姐的样子堆了一个栩栩如生的小雪人。正当我得意扬扬的欣赏时,突然发现雪娃娃白白的肚子上有一个小黑点,我用手抠,用力擦,可那点依然存在,真刺眼!有了,我给她洗个澡,让她变得洁白无瑕吧!
想的这里,我赶紧从家里拿来热水和毛巾,我学着妈妈的样子,拿着毛巾在水中搓了一把,绞干,一只手抱着雪娃娃的头,另一只手拿着毛巾在她的脸上、脑袋上小心翼翼地擦起来,雪人似乎变得更洁白了。我又拿着毛巾努力地擦肚子上的小黑点,可不管我怎么做,小黑点依然“巍然不动”看得我很烦躁,我生气地拿起一大勺水向小黑点倒去,又使劲擦了两下,这下小黑点终于不见了!我忍不住哈哈大笑。
我蹲在雪人面前,继续欣赏自己的“杰作”。看着看着,我发现不对劲了,雪人正在逐渐变小,流下了一道道雪水。这是怎么回事呀?我急得哭了出来,妈妈听见了,跑出来了解了原委,哈哈大笑说:“傻孩子,雪人遇水就会融化的呀!”我听了,也傻傻地笑了起来。
给雪娃娃洗澡这件事虽然已经过了这么多年,这种傻事我再也不会做了。我慢慢地写,默默地想,童年的种种趣事又浮上心头。
听四年级上册作文篇2
我的家乡在杭州,我最喜欢家乡的西湖了。接下来,我就为大家介绍一下吧!请大家坐上本次列车。
第一站,断桥残雪
断桥,这一座有传说的桥,传说中白娘子和许仙就是在这里相识的。断桥,更是观景的好地方。在夏天,粉嫩的荷花和碧绿的荷叶相托相称,瓦蓝的天空就在眼前。在冬天,桥上落满了皑皑白雪,两旁的大树也落满了白雪。春,秋也有平静的西湖之水在桥边缓缓流淌。总之,四季全都美不胜收,风景如画。
第二站,雷峰夕照与宝俶
雷峰塔也是游西湖必不可少的一部分。它其实原来的那座塔已在大清年间烧了,现在是重建后的。雷峰夕照也是很有名的景点,它那雄伟的样子已经足够吸引许多游客了。和它相对的,是那犹如美人的宝俶。宝俶塔立在宝石山上,浑身白色像个美人一样亭亭玉立在宝石山上呢!
第三站,花港观鱼
花港观鱼这个景点里,有个大水池。水池中鱼儿一群群地游着。有的鱼是白色的,有的是红色的,有的是黑色的,还有的是金色的呢!若是把面包的小碎碎撒进水中,一群群五颜六色的鱼儿就会挤作一团,抢食着面包。吃完了便一哄而去。
最后的结尾
这次的文字游就结束了,你们想不想去西湖?当然,这儿还有许多景点,如三潭印月,金牛出水,白堤,苏堤等。这个美丽平静的地方就差你了,你一定就是这儿最美的风光!
听四年级上册作文篇3
我家有一个小小“动物园”。
爷爷像一只“鹦鹉”,因为他一直都很唠叨。我起床的时候他一直在叫我:“快点起床上学啦!”包括上学、写作业、睡觉,他都会催我快一点。爷爷简直就像一只“鹦鹉”在不停地叫。
奶奶像一只“绵羊”。她的头发和绵羊很像,都是卷起来的,而且两个都爱吃素,天天都吃很多素,还会吃少量的肉。
爸爸像一只“大老虎”。他生气的时候会大发雷霆,像一只大老虎在凶凶对着我。而且还很爱吃肉。
妈妈像“变色龙”。她为什么像一只变色龙呢?因为她像变色龙一样,谁逗她,她还是毫无表情,而且她去一个太阳很晒的地方,回来有一点点黑,但没过几天她还是变白了。
妹妹像一只“小鸟”,整天叽叽喳喳,吵个不停。有一次,我还在我的美梦之中,突然一阵哭声吵醒了我,我看了看钟表,才四点多。她一直吵到六点多才停下来。
我就像一只“小老鼠”,老是偷偷摸摸地做事。有一次,我坐在沙发上看电视时,看到爷爷还在厨房做菜,这时我想到一个计划,我就偷偷摸摸地去拿糖,吃了一半的糖才停下来,而且他们还没发现我呢!
生活在这样又去的家里,我真快乐!
听四年级上册作文篇4
在我的童年记忆里,有一件有趣的事。
那是7岁那年,妈妈带我到外公家,外公家的村边、有一大片竹林,竹林旁边有一条清澈见底的小河,到处都长满水草,好多小鱼儿在水草中自由自在的散步。
有一次我跟表哥到河里捉鱼,刚一下水,我就觉得水凉凉的,啊!好舒服的感觉。
我跟着表哥,把手伸到水草中,抓呀抓的,突然、手碰到一条鱼,鱼很狡猾,它一会往水草里躲,一边跑到石头底下,总是捉不着它,让我感到很烦。于是一场“人鱼大战”便拉开了序幕。
我看准了鱼儿停在水草里一动不动,我心里想:我这次一定要捉住你。我看准了,一扑上去,结果扑了个空,我连续扑了好几次,结果都一样。我回头看了看鱼,只见它摇了摇尾巴,好象在说:“你捉呀,你捉呀,我让你捉不着。”这下可把我惹怒了,看来我必须要使用“杀手锏”才行了。我追我追我追追追,我捉不到我追总行吧,鱼儿见大事不妙也开始游了起来,东躲西藏的。哈哈,我追上鱼儿了,今晚可以加菜了,就在我自鸣得意的时候,鱼儿突然来了个“急转弯”,我没反应得那么快,脚下一不留神滑了一跤,只好眼巴巴地看着鱼儿游远。
我回头看看表哥们,呀,都在捉鱼呢,他们的鱼娄里都有了大大小小的鱼,可身上全都是湿漉漉的,真好笑。现在,每当我看到鱼的时候,总会想起这件有趣的事。
听四年级上册作文篇5
童年是一首优美的旋律,令人心醉;童年是一幅美丽的画卷,令人留念;童年是一条小溪,把我们的悄悄话传送给别人。童年的生活多姿多彩,等我们来回忆。
童年,是我们曾经做过的傻事,有趣事,开心事……接下来,让我来分享我的童年的一件事吧!
记得有一次回家过年,我一回到家就跑到家门口的沙堆里玩起了沙子。我一跑到沙堆那边时,只见沙堆里的沙子被挖成一个洞一个洞的“小房子”,有好多黑甲壳的虫子不时地把一些找来的东西塞进去,然后又去找东西了。当时我不知道那个洞里有什么,以为是老天爷给我们家送“珠宝”来了,便把我的小手伸了进去。一摸,我来摸到了一些小东西,天真活泼的我以为是“珠宝”,便兴冲冲地把小手拿了出来,大声地喊着:“妈妈,我们家有珠宝了,我们家有珠宝了!”听到了我的喊声,家人们急急匆匆地跑了过来,我便把小手伸了过去,自豪地说:“看,这就是珠宝!”妈妈看了大叫一声,说:“快把你手中的东西扔掉!”“为什么?”我很疑惑地问妈妈,“这不是珠宝吗?”“珠宝连个影都没见着。”我一看我的小手,吓得屁滚尿流,急忙把我口中所谓的“珠宝”给扔掉,原来我抓的“珠宝”是一些小虫子。丢掉后我“哇哇大哭”。
童年的趣事有很多,在这边我就不一一分享了,希望你也能给我分享一下你的童年吧!
听四年级上册作文篇6
早晨,我打开门,迎面吹来一阵凉爽的风。难道是秋姑娘来了?我要去寻找秋姑娘。我来到田野里。瞧!玉米妹妹脱下破旧的绿衣裳,戴上一顶红色的帽子,正在享受陪秋姑娘一起来的秋风哥哥送给她的凉爽呢!我转过头一看,大片大片的大豆浪呈现在我的眼前,一颗一颗的大豆正歪着头向我微笑呢!呀,农民伯伯来了,他看见自己辛勤劳动的成果,脸上不禁露出愉快、满足的笑容。
当我转过头,正想问秋风哥哥”秋姑娘在哪儿“,可秋风哥哥却变魔术似的不见了。秋姑娘到底在哪儿呢?我转念一想,秋姑娘一向很喜欢花,去花园看看吧!花园里正在举行选美比赛。看,赛场上的花红的像火、白的如雪、粉的似霞,个个精神抖擞,吸引来许多游人观赏。而选美比赛的评委则是太阳公公的小跟班——向日葵小姐and经常和美丽的花一起玩、晒太阳的小草先生。花儿的漂亮衣服都是谁给的呢?答案是”秋姑娘“给的。秋姑娘已经来过这里了。”唉——“正当我沮丧万分时,我突然发现——秋姑娘在每个人的心田!
听四年级上册作文篇7
今天课外活动时,老师让我们上操场拔草,我们都兴高采烈地跑到操场,大家齐心协力地拔起了草。
拔了一会我看见了一棵很粗壮的草,我叫来了全班最有劲的几位同学我们一起使足了劲拔,可是那棵草好像毫发无损还是在原地不动,于是我们使出了吃奶得劲拔,“哎哟哎哟……”我们都喊着。你们一定会问“你们把草还哎呦什么。”我告诉你你一定会笑掉大牙的,因为我们拔草得时候用劲过猛草虽然拔起来了但我们却摔了个大马哈。
我们用手拔的很慢,都快半天了才拔了三分之一的草,我灵机一动上器材室拿了拔草的工具,又回来继续拔草,又碰到了一棵“钉子草”,于是我又用了工具把它给铲了下来,我把它弄了下来后说:“小样,你还敢跟我斗你还嫩了点。”我说完了,惹得我们的同学们哈哈大笑。
我们往后“撤兵了”我们忍不住的笑,因为我们满脸满胳膊都是泥,所以特别滑稽。
拔草真是太有趣了!
听四年级上册作文篇8
1. 主题严肃思想高尚进取心较强。
2. 中心不够明确立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
4. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
5. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
6. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
10. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
17. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
18. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
20. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
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