那是去年的一个寒冷夜晚，我夜晚睡得正香，突然想上厕所，于是我左顾右盼了几下便爬了起来，朝着斜对面的厕所走去。外面的风“哗～哗～”地吹着，好像正在吼叫似的。来到了厕所门口，我按了下灯的开关，可是灯并没有任何反应。我很疑惑：咦？难道灯真的坏了？外面传来了几声鸟叫，我不禁打了个寒战，心中不知从哪来的一股凉气。听奶奶说过，晚上三点会有巫婆来吃小孩子……我不敢继续往下想了，说不定还真有巫婆蹦出来把我给吃了。不好！我的肚子开始不停的闹脾气了，看来我只好硬着头皮去主卧的`厕所了。可是，嗯……经过一场思想斗争，我还是借着月亮的光走到了走廊。

周围因为太过于安静，反而显得有点恐怖，每一块冰冷的大理石都刺激着我的神经。风依旧不停地向我们宣示着它的威力，突然有一双凉凉的手用指尖点了一下我的背，我心里的最后一道底线就要崩溃了。此刻我觉得我心里装了不止一只兔子。我猛的把身子一转，原来是虚心一场，站在我身后的是我的表妹媗媗。原来她醒了也想上厕所，但她一点也不害怕，此刻我为自己的胆小感到羞愧。

从那以后，我明白了，这个世界上根本没有鬼，鬼都是我们自己想出来的，我们要面对自己的恐惧并克服它。

听四年级上册作文篇3

前几天，我在家里泡了一杯绿豆，准备观察它的生长变化。之后，每次放学回家，我总是先跑过去看看。

第一天我以为它应该没什么变化，可到了晚上，我发现一两颗绿豆中间的白白的肉已经呈现在眼前了。第一天就能发现绿豆的秘密，我可开心了！

第二天早上，泡绿豆的水变浑浊了，我立刻替它们换了一杯清水。这时，我注意到有的绿豆几乎要脱掉衣服了，只是还有点害羞，不敢整个儿离开自己的绿外套；有的却很勇敢，毫不犹豫地脱下了衣服，露出白嫩嫩的肌肤，仿佛在举着臂膀大叫：你看，我多棒呀！我要快快长大！晚上，我趴在平台上又观察起绿豆来。咦，怎么它们又长大了许多，已经有一点点弯弯的白白的嫩芽了，像极了小小的，我真想摸摸呀！可它们太娇嫩，我真不忍心去碰一碰那些嫩芽。

一个晚上过去了，不知道绿豆有什么新的变化。哎，豆芽还是跟昨晚一样，一定是像人一样沉沉入睡了，却不像人一样在睡梦中继续长。又过了七八个小时，豆芽膨胀起来，开始浮在水面上，为了更好地观察，我拿起放大镜。绿豆白白胖胖的，要裂开似的，它的嫩芽已有五毫米长了，它弯弯的，好像碰一下就要断了一样。

第四天、第五天，绿豆越来越壮，叫人越看越喜欢！

观察绿豆不仅培养了我的耐心和观察能力，还使我对植物生长更为好奇。以后，我一定要更多地观察生活，观察自然！

听四年级上册作文篇4

冬天，很冷；慢慢的，吹来的是刺骨的寒风。在这个寒冷的冬天，我默默流泪。

那一年，也是冬天，就是在那一年，我得知了爷爷去世的消息。

我妈立刻带我去参加爷爷的葬礼。爷爷身上盖着白布，我心都碎了。我当时不信。最爱我的爷爷去世了。我只是觉得自己很傻。爷爷只是安详的睡去，却不接受面前的事实。我轻轻掀开白布的一角，祖父苍白的脸出现在我眼前，但那张脸没有以前那么生气了。不知道什么时候，泪水模糊了我的双眼，脑海里出现了和爷爷在一起的场景。每天都是爷爷教我种菜，爷爷好心给我送饭。看着爷爷的尸体，我不禁想到。如果爷爷还活着！我牵着爷爷的手，也是爷爷的手，但是没有过去的温暖，是不可能牵着我的手一起玩的。我不再静静地流泪，而是放声大哭。我不管我妈怎么劝我，怎么安慰我。这一刻，我心里只有难过。

尸体要火化了，有点舍不得。爷爷已经不能照顾孙女了，也就是我。看着爷爷的身体被抬走，心里有一种说不出来的感动。爷爷活着的时候那么爱我，不管我说什么，哪怕是摘天上的星星，爷爷都会尽全力满足我。即使病重，爷爷也在为我逞强。他不去医院，就是为了省钱给我买好吃的。就算爷爷为我做了那么多，我也没为爷爷做什么，甚至夸爷爷骂爷爷，可他呢？笑就好。现在，爷爷已经死了，我唯一能为爷爷做的就是照看他。在这个晚上，我一点也不觉得累，就算累了也不会睡！

该睡觉了。今晚，爷爷出现在我的梦里。爷爷，活下去！我高兴地扑到爷爷怀里，爷爷给我买吃的，和我聊天。他还跟我说：‘爷爷只要你笑，别哭……’我在梦里答应过自己，也答应过爷爷，‘这辈子都不会辜负爷爷！’

听四年级上册作文篇5

教学目的：学习按一定的顺序观察景物,然后写出观音湖的景物特点。

教学重点：指导学生抓住景物的特点精悍具体。

教学难点：如何把观察到的景物写生动。

教学准备：

1、带领学生到观音湖游玩，指导学生留心观察。

2、拍摄观音湖各景物的照片，制作成幻灯片。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上周，我们游览了鸣凤山风景区，哪一处景点给你留下了深刻的印象？（观音湖、云霞洞、八卦图）

师：其实鸣凤山风景区内最美的景点莫过于新修建的观音湖了，让我们一起再来重温观音湖的绮丽多姿。

课件播放观音湖图片。

二、指导观察，并指导学生把景物说具体。

1、指名说：你喜欢哪一幅图片，你为什么喜欢它？

生1：我喜欢湖，因为湖水平静，倒映水中，水中的倒影很美丽。

生2：长廊也很美，红漆的栏杆，红漆的柱子，在碧绿湖的映衬下分外鲜艳夺目。

生3：观音塑像也很壮观，观音坐在莲花蓬里，很慈祥，雕刻者把观音雕得栩栩如生。

2、刚才我们大略浏览了观音湖景色，观音湖真是美不胜收，我们怎样把它写具体呢？

★出示栈道图片

师：谁来向大家介绍介绍这个栈道？

生：这座栈道修在左边的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，感觉自己像要掉下去似的，有些紧张。

师评：看他不仅讲了栈道的样子，还讲了自己走在栈道上的感受。谁也来谈谈自己走在栈道上的感受。

生：我们小心翼翼地走过栈道。生怕木板会掉下去一样。

★出示长廊图片

师：最引人注目的无非是这建在拦河大坝上的长廊了，谁来介绍介绍。

生1：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，大坝下面有向个石洞，涌出白的浪花冲击到岩石上，发出哗哗的响声。

生2：像观音湖在奏响一曲高山流水曲，那么欢快。

生3：远看，一眼望见大坝，大坝上面修筑着长廊，水流从坝上和长廊底下飞流而下，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

生4：这长廊古香古色，置身长廊，仿佛自己变成了一个古代诗人。

★出示观音湖图片。

看，这湖多么像一位风姿绰约的女子，让游人浮想联翩，谁来介绍。

生1：观音湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

师：你真会描述！

生2：观音湖水碧绿碧绿的，有的地方是深绿，有的地方呈翠绿，有的地方呈墨绿色，像是画家用颜料染过似的。

生3：观音湖起初是静寂的，后来远处驶来一条游船，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。

师：你真是个会观察的孩子。

生4：这船划过的浪花像是一条白色的尾巴。

生5：两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观音静静地坐那湖中心的小岛上，好像在倾听人间的声音。

★出示观音塑像近图。

师：谁来具体介绍我们近看到的观音塑像。

生：湖中心有个小岛，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

三、指导有顺序有重点地对景物进行完整描述。

1、师：观音湖的景色真是美不胜收,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?

生：按一定的顺序。

师：我们可以按怎样的顺序来介绍？

生：参观的顺序，先讲我们远看大坝，再介绍我们来到大坝上看到的长廊和湖水，最后介绍坐在游船上的所见所感。

生：还可以是方位顺序。从左到右等。

师：还要注意些什么？

生：抓住景物特点，把景物介绍得生动形象。

师：对，这一条非常重要，要让没有去过的人听了介绍如身临其境一般。

2、师指导选材。观音湖很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最美的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.

3、想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。

4、指名说，注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把观音湖的美说清楚。

生：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，显得非常雄伟，长廊下面有十四个石洞，河水从石洞溢出，撞击在大坝下面的岩石上，飞溅起两尺多高的，发出哗哗的响声，像观音湖在奏响一曲高山流水曲，清脆悦耳。大坝上面修筑着长廊，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

我们在老师的带领下从栈道上走过，这栈道修筑在左边的.山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，我们小心翼翼地走过栈道，就来到了长廊，抚摸着古香古色柱子，我仿佛自己变成了一个古代诗人。正前，观音湖静得像一面镜子，绿得像一块温宛的碧玉，两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观音静静地坐那湖中心的小岛上，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

我们兴奋地坐上像唐老鸭一样造型独特地鸣凤一号游艇，游船缓缓划过平静的湖面，留下两道深深的水痕，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。两岸红褐色的山石中间，长着高大的树木和一些灌木，现在正是秋天，有些树的叶子变黄，野菊花开得正灿烂，而我们的尖叫又惊醒了林间的小鸟，它们扑起翅膀，飞向瓦蓝瓦蓝的天空。

四、指导作文

通过到观音湖去参观，又听了你们的介绍,我感到我们的家乡真是太美了，我们远安山清水秀，是一个旅游胜地，现在请同学们观音的美景记下来，我们把好的文章放到远安网上去，让更多的人认识观音湖，为我们的家乡做宣传。

板书设计：美丽的观音湖

栈道------长廊-----观音湖-----观音像——两岸景色

听四年级上册作文篇6

一天上午，一家人都想吃煎饼，可是大家都提议让我煎饼。我很怕我自己煎不好，可是家人们鼓励我：“你要勇敢去做。”我说：“好吧，我试一试吧!”

我拿出来平底锅，倒了一点点油，再开火。我从冰箱里拿出一块饼，突然，滑下去了，我拿饼，又滑下去了，我又拿了一次，可是，还是滑下去了。我再来一次，终于，我把饼放进锅里，煎了第一面。可是我发现，我煎的饼太老了，硬硬的，我只能叫爸爸来指导我煎了。我说：“我一定要煎好来。”

第二次，我又来煎。不小心，把油倒多了，我心里好难过。妈妈说：“一次次来吗!这还是你第一次煎呢!妈妈相信你一定可以煎好来。”

第三次，我倒出油来，不多不少。我又从冰箱里拿出一张饼放进锅，可是还像上次一样煎得太老了。我说：“我不信，我煎不好，我再来一次。”

第四次，我又拿一张饼，加一点点油，不多不少。我想，我一定能煎好的，我相信我自己。我开始煎了，我心里好激动，我慢慢地煎，可是我还是怕我煎不好。但我这次煎饼，煎得又香又美味，我真开心，我一蹦三尺高。

从那一次，我终于会煎饼了!

通过这件事，我知道了做每一件事件要慢慢尝试。只要付出了，一定能做好来的。今后我会一次次地学习新鲜的事物。

听四年级上册作文篇7

童年就是一条五彩河，一朵连一朵美好的浪花，趣事，乐事，苦事，傻事应有尽有。其中，一件傻事我现在都记忆忧新……

记得我很小的时候，曾经种过许多小花小草。有一天，我同样按照往常给他们浇水。突然，我看见一只花猫叼着一个东西向车库走去。“别跑！”“喵！”我把猫赶跑了。“咦，这是什么？”仔细一看，原来是一条小鱼。这应该是小猫逃跑时掉的。忽然，一个念头从我心里出来了：“大人常说“种豆得豆”，如果我把小鱼种在地里，那就可以种出好多好多鱼了！”爱吃鱼的我叫道，“我太聪明了！”

开始种鱼了！我同样按照种花种草的步骤进行：第一步，把土挖开；第二步，把鱼放入土中；第三步，把土踩紧；第四步，浇水。“好了，就等长小鱼了。”我兴奋地叫道。

从此以后，我每天都来看我的小花小草和我的“鱼树”，并给它们浇水。这样持续了一个月多。一个月过去了，我的小花小草都长了出来，可就是没见“鱼树”长出来。情急之下，我在沙发上哭了起来。“怎么啦？”妈妈问道。“我的小花小草都长出来了，可就是没见我种的树长出来”我哭着说。“哦，原来是这样。”妈妈笑着说，“小树需要一年才能长出来呢。”“哦”我心中的一块石头终于落了地。“孩子，你种的是什么树啊？”“鱼树”我回答道。妈妈笑着对我说：“哎呀，鱼是种不出来的。鱼是鱼妈妈产卵，然后孵化得来的。”听了妈妈的解释，我恍然大悟。

童年的趣事太多了，如果它们是一串风铃，那回忆就是微风，轻轻一吹，它们便会发出清脆欢乐的铃声……

听四年级上册作文模板7篇相关文章：