这本书主要讲述了一场可怕的霍乱使玛丽变成了孤儿，不得不被送进大鸫庄。大鸫庄是一个古老而神秘的地方，被锁了整整十年，里面还有一个秘密藏在房间里的小男孩儿，玛丽的到来改变了一切，他发现被埋掉的花园钥匙和隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩儿---他的表哥克林。玛丽狄肯和荒野上长大的男孩儿，一起唤醒了沉睡了十年的古老花园。

在阅读的过程中，我深深的懂得了，只要豁达开朗，积极向上，主动沟通，微笑乐观的.面对生活，才会使我们有一种更好的精神面貌，我们才会拥有健康的身体，肢体上的疼痛不算什么，如果心里有病，那才是最折磨人最可怕的人。

俗话说：人生不如意事十有八九。挫折和失败就像生活中的酸、甜、苦、辣、咸，会常常使我们闷闷不乐，遇到挫折和失败，我们应该像文中的玛丽一样，微笑着勇敢的去面对，就像桌子上只有半块饼干了，悲观的人可能唉声叹气的说，太倒霉了，只剩下半块饼干了，而乐观的人则会说，运气太好了，我还有半块饼干呢？同样的境遇，不同的人，感受也不同，人生的轨迹也会不一样，当我遇到挫折和失败时，不要灰心，也不要沮丧，我们应该积极向上。

微笑乐观的面对生活。才会让我们的生活更美好，让生活中的每一天更充实。

读秘密书的读后感篇2

没有秘密长不大这篇文章讲述了：张小伟的妈妈把张小伟送到朱子同家，张小伟没过多久，就跟朱子同玩的来，亲切的称他为老朱。老朱已经和他们班的班长早恋，导致成绩一落千丈，我觉得小孩子是不可以早恋的.，因为我们还没到恋爱的时候，所以我们一定不能早恋，应该把学习放在第一位。

老朱还很迷恋网络游戏，还把张小伟拖下水。最后，老朱的眼睛受了重伤，原因是：太久对着电脑了。这一种沉迷网络游戏的人随处可见，但也不是说不玩，可以玩，但要控制好时间，千万不能像老朱这样。

沉迷网络游戏是一种不好的行为，对人的身体一点好处都没有，玩电脑游戏只是放松一下，而不能成为一种爱好。

读秘密书的读后感篇3

在这个假期里我读了一本书，书名叫做《宝葫芦的秘密》，这本书让我懂得了许多道理。

?宝葫芦的秘密》这本书讲的是有一个叫王葆的小男孩，他跟我们一样是一名光荣的少先队员，可是就是在这个普普通通的少先队员身上发生了一件与众不同的神奇事情。

王葆的奶奶从小就给王葆讲宝葫芦的故事，宝葫芦是个神奇的东西，也可以说是一件宝物，拥有任何东西。一次偶然的机会，他得到了一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。

故事的开头，王葆跟同学一起去钓鱼，可王葆不会钓鱼，等啊等啊，有鱼上钩了，一看，是一个葫芦啊！王葆有点儿伤心，“宝葫芦，宝葫芦”。天哪！葫芦说话了，王葆简直不敢相信，他开心的要跳起来了。

王葆非常开心的`回家了。可是，不好的事情发生了，王葆在和同学下象棋的时候，王葆因为对付不了对方的马而“损兵折将”，所以，心里老想着“吃掉他的马，吃掉他的马”，宝葫芦真把棋子扔进他的嘴里，差点儿被王葆吞进了肚子；王葆想去电影院看电影，宝葫芦就把他朋友的电影票给弄来了；数学考试的时候，宝葫芦帮着王葆作弊，竟然把别人的考卷拿来让王葆交了上去，结果王葆被老师严厉地批评了……

有趣的事情还不止这些呢！在玩具店里，因为王葆什么玩具都喜欢，于是，宝葫芦就来了一场惊天动地的“玩具总动员”，居然把所有的玩具都变到了了王葆的家里。

通过这件事，王葆明白了，想不劳而获是不对的，于是，他决定今后做所有的事情都要靠自己的努力。看完这本书，可爱的王葆给我留下了深刻的印象。

只有付出努力得来的才是自己的收获，是真正的幸福，我们一定要端正态度，丢掉懒惰的思想，丢掉耍小聪明、侥幸的思想，认认真真的做好每一件事，用自己的不懈努力收获甜美和幸福。

读秘密书的读后感篇4

?秘密花园》这本书的名字充满了神秘感，在好奇心的驱使下我迫不及待的想要知道花园里到底有什么秘密，于是我一口气读完了这本书。

?秘密花园》这本书的主人公是一位6岁的小女孩名叫玛丽。她出生在一个富有的家庭，有一位漂亮的母亲。但是由于从小过分的宠爱，养成了玛丽暴躁、任性的性格。在一场霍乱中，她的父母亲以及佣人全部死亡了。她由于害怕一直躲在自己的房间中才幸免于难。之后她被送到了舅舅克兰文先生那里。克兰文先生因为无法面对妻子的死，而变得抑郁古怪，封锁了妻子生前最喜欢的花园和家中上百间的房子。玛丽在这里无意之中发现了秘密花园的钥匙，她决定让这个花园充满活气，在迪肯的帮助下他们开始动手种植花木。在玛丽的帮助下，柯林少爷(克兰文的儿子)也从脾气暴躁，孤僻多病变成了一位健康的充满自信的少年，他们一起动手唤醒了沉睡多年的秘密花园。同时被一起唤醒的还有克兰文先生。

大自然的力量是强大的。通过与大自然的接触，让自私暴躁的玛丽变成了一个活泼开朗的孩子。也让柯林少爷重新恢复了健康。

这本书传递的是一种积极向上的正能量。人生不如意的事就如满天的繁星一般，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那么这个人一生也不会快乐起来，遇到挫折我们应该向书中的玛丽一样勇敢的去面对。例如桌子上有半杯牛奶，悲观的人可能会唉声叹气的说："真倒霉，只剩下半杯牛奶了，"乐观的人则可能会微笑说："太好了，我还有半杯牛奶"同样的境遇，心态不同，人生的轨迹恐怕也不同。

同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。文中的克兰文先生在爱妻过世后，埋掉了花园的钥匙，想以此来阻断对爱妻的思念。快乐是人生之本，人如果没有了快乐就如同行尸走肉一般，没有了快乐就没有了成功的喜悦，没有了失败的泪水，没有了失去后的珍惜，没有了一切情感。花园在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又在快乐中开启，多么富有戏剧性的转变!

读完《秘密花园》这本书后，我懂得了让自己快乐起来我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己，要记住让自己快乐起来!

读秘密书的读后感篇5

?童年的秘密》是蒙台梭利的名著，选择这本书，是因为儿童的世界充满了奥秘。作为成人，作为老师，一定程度上我并不了解我的学生内心在想什么。我想，对儿童的内心了解之后，遇到问题时会选择更合理、更科学的措施。当开始读这本书之后，发现内容有些晦涩，需要多读几遍才能理解；有些可能与我们的生活环境不太相符。尽管如此，还是有很多观点给我带来启发。

一、调整心态，收获奇迹

书中《教师的任务》一章中提到：“所有问题的关键是教师对待儿童的态度。我们自己身上有很多不好的脾性，它们就像田野里的野草茂盛地生长。在我们心里出现并阻碍我们去理解儿童的罪恶就是发怒。”这一点，深有体会。常常抱怨课堂死气沉沉，嫌弃孩子说话声音小，不明白说过多遍的问题孩子为什么就像没学过一样。每当这时，总是压制不住内心的怒气，朝着学生疾言厉色。殊不知，这样只会让学生越来越畏惧老师的课堂，只会形成恶性循环。曾经也在《力量》中了解到吸引力法则，知道了付出什么就会收获什么。

有了理论的指导，针对课堂上出现的恶性循环，我在心里告诉自己，第二天进到教室，一定要说孩子的一个优点。即便他学习再不好，纪律再差，也总有值得肯定的地方。我自己的态度转变了，结果“奇迹”真的发生了。孩子们在课堂上变得越来越积极。有的同学一年以来回答问题的次数加起来都不如近一个月的多。不管他们回答的正确与否，声音洪亮与否，看到他们能够把手高高举起，就连从来都不及格的孩子也能在同桌的帮助下，举手回答问题，真为他们感到开心。因为对于从来都不举手的他们来说，在众人面前讲话是一种挑战，他们战胜了自己。

也是因为这个小小的改变，我理解到课堂应该是包容的，同样的问题，可以有不一样的声音，不一样的见解。孩子们在课堂上的体验与思考，远比问题的答案更重要。爱因斯坦说：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是。那剩下的是什么？我想是一种思维方式，是分析问题、解决问题的方法与能力。所以不要跟那一点点知识过不去，给予孩子更多思考、探究、表达的空间与时间，给他们提供最大程度发掘自己的潜力的机会。不要让未来的瓦特、牛顿、爱迪生在压制、冷眼、嘲笑中消失。当想明白了这一些，遇到问题就不会那么轻易地发怒，孩子的心里会少一些阻碍，与我们的距离会近一些。

二、摒弃专制，保护天性

书中提到“只有当儿童大一点时，他才开始直接反对专制本身。但是，那个时候成人又会找到一些理由进行辩解，他仍然使自己披上伪装，有时甚至成功地使儿童相信这种专制是为了他们好。”生活中拥有这样想法的家长比比皆是，而我也是这样的老师。不知道从什么时候开始，我变得“专制”“霸道”，学习、纪律方面，我要求学生必须按照我的要求去做。其实，有时候他们的想法或许更有道理，他们或许有更好的策略，可是我忘了听取他们的心声。就像这次毕业典礼，孩子们需要排练一首歌曲，我甚至都忘了告诉他们做这件事情的目的是什么，就帮他们选歌曲，让他们开始练习。在不明事由的情况下，他们感觉自己是被牵着走，又怎会有做事的积极性呢？相反，音乐老师告诉他们为什么要做这件事情，还让他们自己选喜欢的歌曲。那一刻我的内心忽然有所触动，原来一直以来，我包办的事情太多，缺少民主，压制了孩子的天性。

由此我又想到了殿楠的做法。他作为新老师，又是男班主任，很多事情他都让孩子自己决定，比如座位的选择等。开始，我很不理解，认为这么多事情都让孩子自己决定，他们能行吗？后来，我观察到采用这种策略，最初阶段可能会有些混乱，但是从长远来来，这样环境下的孩子会更自信，遇到问题更会有自己的思考。

作为一名老师，我们要做的不是替孩子把一件件事情做好，而是培养他们思考的能力，自己解决问题的能力。所以，老师必须要检查自己，摒弃自己的专制，消除自己心里用外壳包住的傲慢和发怒。必须变得谦虚和慈爱。这也是教师必须获得的美德。

三、给予机会，体验成长

“在家庭中，成人的贪婪、暴虐在父亲权威的伪装下不断砸碎儿童的自我。例如，当成人看到儿童端着一杯水时，就害怕杯子会摔破，贪婪使他把杯子看做珍宝，并从儿童手中夺下。”现在的家庭，可能不存在将杯子视作珍宝，父母这样做可能是担心孩子摔破杯子受伤不管是出于什么原因，都应该给予孩子体验的机会。“做种学”，在体验中孩子会自己发现问题，并思考方法。所以，不管是家长还是老师，都应该学会放手，给予他们体验成长的机会。

这本书虽然有点难懂，但珠玉比比皆是。用其理论指导我的实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的方法，使孩子健康成长。

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