作文可以帮助我们提高文学素养，更好地欣赏和理解文学作品，作文可以帮助我们克服写作恐惧，提高自信心，以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的画龙需点睛作文5篇，供大家参考。
画龙需点睛作文篇1
今天我趁爸爸、妈妈大扫除的.时候，看了一会儿《三体》。令我印象最深刻的是云天明讲的童话“国王的新画师”，故事内容是：一个技艺高超的冷酷画师能把现实世界中的人画进画里，然后那个被画的人就从现实中消失。
看到这里，我又联想到成语“画龙点睛”的故事。古代一个著名的画家画了四条龙，但他没有直接画完眼睛，看画的一堆人欣赏之余，希望他画完眼睛，他只好加了两条龙的眼睛，这时天色大变，闪电雷鸣，风雨交加，那两条画好眼睛的龙直接从画里跑了出来，腾云驾雾而去。
?三体》故事中的画师，是把活人画死，“画龙点睛”故事中画师，是把死龙画活；小说中的降维打击“三维变二维”，成语中的升维成功“二维变三维”；一个是剥夺别人生命，一个是给予别人生命。如果从某种角度来讲，只不过是换了一种存在的方式罢了。
其实我们现实学习生活中也充满了这样的故事：老师就像我们的画笔，而我们考试的成绩就是我们画技的高低，考卷就像我们的画板，如果我们考得好，就相当于把“霉运”画了进去消灭掉，也同时是把“好运”点了出来陪伴我们。
所以我们一定要努力学习，提高画技，画好人生的转折点，才能有“好运永相随”！
画龙需点睛作文篇2
小时候上幼儿园，最让我着迷的不是玩具，不是雕刻，不是吹笛，不是唱歌，而是一幅美丽的画。说起画，又让我想起了“画龙点睛”这个成语，那时我听了这个成语故事后，心想：真神了！两条龙点上眼睛就会飞？
不久，学校展开了兴趣小组活动，只要对那门艺术感兴趣，就参加哪门艺术的兴趣小组。正好有绘画这一门艺术，于是我便一直缠着父母，爸爸被缠得没办法，于是便让我进入了绘画小组。那是一个十分凉爽的一天，风儿把树木吹得沙沙作响，使人感到十分清爽。那时，老师上课教我们：画画，首先要把画的人物先大致地画出来，然后再上颜色。上色时，要画得有规律，否则就不好看了。我们都认认真真地听讲，于是照着做了，果然，一幅美丽的画很快就落在了我们的画笔下面。风，吹了进来，吹得纸张飞跃，把人的疲惫吹走了，吹来了一精一神，吹来了动力，吹来了灵感，同时也吹来了不该！
很快，我就对绘画有了不同的感受：整天画来画去都只是那几幅画，一点新意也没有。在上课时，只有打瞌睡，老师布置的作业几乎没有完成，很快，我的绘画水平也就下降了。
在一天中午，我画了两条龙（并非很好，毕竟画画水平也下降了），又想起了“画龙点睛”这个成语，我想：“画龙点睛？那我现在再点上眼睛，岂不是……”但是，我怎么也画不好，于是我心中涌起动力。每次上课我都很认真，每当讲到画眼的时候，我就会更加专心听讲，经过一个月的辛勤努力，我终于会画眼睛了，我马上把眼睛画上了，这一画，使我感受到“睛”字，是指眼睛，那不就是龙缺少眼睛，不就想我一样吗？哦！明白了！其实生活中处处都是艺术，只是我们没有去观察，去发现而已。于是，我又重新振作了起来，更多时间我在绘画，每一朵花，一片叶子，一棵树，一粒种一子，我都要认认真真地画，直到太一一轻一吻着地平线，我依然坚持。
曾经，我的画被拿去参加比赛，可惜没有得奖，但我比获奖了还要高兴，因为绘画培养了我的耐心和培养了我一颗风平一浪一静的心。
画龙需点睛作文篇3
张僧繇用了一天的时间，在自家墙壁上画了一条龙。而对于龙的眼睛，张僧繇却拿着画笔，站在画壁前酝酿了很久。终于，张僧繇用尽笔力在墙壁上点上龙的双眼。“太妙了！这眼睛一点上，这龙就像活了一样！”仆人看后，不住地称妙。
一天，梁武帝来到张僧繇家，看到这幅龙壁画，大声称奇：“张爱卿这画，龙眼太妙！这眼睛，好像要放射出精气神。你这壁画，送给我吧，我把它移到新建的安乐寺中，让它与神佛共处！”
这天晚上，龙的眼睛从壁画上跳了下来，大声嚷道：“龙鼻、龙角、龙身，各位兄弟，我不奉陪你们了。你们也都听到了，每位品画的人都在赞美我一个，我的价值实在太突出，我高出你们太多，不能与你们为伍了。我要去你们对面的墙上，我要让看客夸奖我时只对着我自己，你们不能和我一起享受这些赞美的语言和目光。”
龙眼说完，跳到对面的墙上。龙鼻、龙角、龙身只是叹口气，没有理会龙眼，一动不动地坚守着主人给它们安排的位置。
梁武帝派人来拆墙移壁画了，工匠们把画有龙的墙壁整个拆下来，移走了，他们竟然没有发现画中少了龙眼。而对面墙上的龙眼，甚至没有人看上一眼。
当大家都走了，仆人开始打扫院子。“这面墙上怎么粘上了两片枯叶？”仆人把墙壁上的龙眼扫了下来，和其他垃圾堆在一起，倒掉了。
安乐寺里，梁武帝站在龙壁画前：“好一条龙！真不错！可惜工匠们移来时碰掉了眼睛。如果有龙眼在，共同配合起来，这就是一条活龙了啊！”张僧繇站在梁武帝身边，拿着画笔，他想再添上龙眼。思考许久，张僧繇扔掉了画笔：“皇上，还是不添龙眼了。有了龙眼，大家都把目光聚焦在眼睛上，反而忽视了龙的整体。”“说得好！这幅壁画的价值在于整体的构图、各部分的组合，如果只看眼睛而不看整体，那就偏颇了。这就好像我们脱离土壤去看一粒尘埃，它能有什么价值呢？好的，不添龙眼了。”梁武帝高兴地接受了张僧繇的建议。
从此，安乐寺中无眼龙的壁画就流传了下来。后来人不知道怎么回事，就造出了一个“画龙点睛”的成语，仅依靠臆测，认为给龙点上眼睛，龙会活过来飞走，所以才不点睛。其实，上面的故事才是事实，后人的臆测仅是臆测而已。
画龙需点睛作文篇4
画龙点睛法出自唐代画坛典故，是指先画好龙身，最后再在龙的眼眶里点上眼珠，使画中的龙变得活灵活现，像是要飞上天一样。而作文中的画龙点睛，则是一种比喻性的说法，即在关键地方用精辟的词句点明主题，从而使内容变得更加生动有力。
通常情况下，叙述、描写、说明就是三种“画龙”的技法，也是三种记“实”的方法。学会“画龙”，就是学会记“实”。记“实”，即真实、准确地表现客观事物，是为了给读者留下真实、具体、实在的人物、事件、场景的形象，使读者如临其境。要如实地反映、再现客观事物，就要具备这三种记“实”的能力。
而记叙文中的“点睛”一般是通过议论或抒情来实现的，因为只有议论或抒情，才能使内容更深化，增强文章的表现力，有助于突出主题，唤起读者的共鸣。但是，使用这种写作手法行文有一个前提，即首先要处理好记叙和议论、抒情之间的关系。因为记叙是议论、抒情的基础，如果离开记叙单独议论、抒情，就会使议论、抒情失去依据。同时，记叙的内容又是议论、抒情的对象，即议论和抒情应针对记叙而发，否则就会失诸空泛。
画龙点睛法可以运用在文章的开头，如《白杨礼赞》的开篇：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”议论与抒情融为一体，崇敬赞美之情溢于言表；也可以出现在文章中间，如《祖冲之》第三节中对《大明历》的评赞：“新的历法是那个时代最好的历法”突出了祖冲之在天文学方面的成就和贡献；但更多的还是在结尾出现，如《记一辆纺车》的结尾：“跟困难作斗争，其乐无穷。”总结全文，点明题旨，交代原因，令人深思回味。
使用画龙点睛法时，同学们需注意以下几点：一要做到文字简洁，点到为止，言至即收，不能拖泥带水。二要做到叙述中自然生发，不能脱离所叙的内容，更不能硬塞强加；三要围绕写作的意图去点化，不能旁逸斜出，另生枝蔓；四要注意语言的警策之美，要富有感染力，读后发人深省。
画龙需点睛作文篇5
张僧繇是我国南北朝时的一位将军，他精于绘画，很有名气。
他所画的动物就像真的一样。有一次，他在一座庙里的墙上画了一条龙，不久刮起了大风，昏天黑地的，那条龙竟好似快要升天的样子，张僧繇就又在龙身上画个锁枷，才算把龙锁住。
后来，他在一座庙的大殿东面墙上画了一只鹰，西面墙上画了一只喜鹊。小鸟儿看了图画，竟纷纷在那里做巢。他这种神级般的画工，远近皆知，但也有的人不太相信呢！
有一次，人们听说他要到南京，在一座庙壁上画龙，大家都争先恐后地去看，想要证实一下传说究竟如何。
他没有费多少时间，就在庙墙上画好了四条龙，可是每条龙都没有画上眼睛，看的人就问他为什么。
他回答说：“龙的眼睛是它的重点，我如果在修缮时把眼睛画上，龙的精神就会全注于画中了，画中的龙得到了生命，他就会飞走的呀！所以不能随便画上龙眼镜。”
听了这番话的人，都认为那是张僧繇吹牛，哪有这回事，便纷纷请他把眼睛画上。张僧繇就拿起了画笔，把四条龙中的两条龙的眼睛画上去了。谁知刚画好，忽然天空雷电交加，在隆隆雷声中，两条龙蠢动起来，穿过墙壁腾空而去。
大家都吓呆了，镇定下来，才见庙壁上的四条龙只剩下没点眼珠的两条了。那两条点了眼珠的龙，已不见踪影，原来是飞上天去了。
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