语文钱老师看到我这个样子，就和蔼地说：“写文章呀，要寻找生活中的事情，真实地记录，真实地发表感想，就不会觉得难了！”我的`心中似乎不那么害怕了！为了帮助我们寻找生活中的写作素材，钱老师建议大家积极撰写“每日简评”。嘿！这个说法我还真是第一次听说。从钱老师的话语中，我明白了：“每日简评”就是每天记录自己看到的、听到的、想到的……可以几句话，可以一段话，长短不论，语句通顺就好。哈哈！那还不容易。当天晚上，我就回家写了一段话：“今天，老师叫我们随时关注自己的桌肚。我的桌肚还是很干净的。瞧，一本本书有序地摆放，没有纸屑杂物。每节课下课，我都会花一点时间整理。到了放晚学，大家忙着整理桌肚时，我早已背好书包啦！看到老师对我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我还要继续坚持。”邮件一发，立即收到了钱老师的回信：两个大拇指和“你真棒”。随后，钱老师还把我的简评贴到了班级qq群里，表扬我写得认真。我激动极了，拉着妈妈来看！

一句鼓励的话能让人充满信心；一个赞许的目光能使人鼓起勇气。后来的每一天，我都坚持写“每日简评”和每周稿件发给老师。说来也奇怪，在坚持中，我渐渐地喜欢上了作文，哪天没写，好像一件事情没有完成，总是记在心上！

哈哈！我想我是爱上写作文了！

学写作作文篇3

人生是一条漫长的道路，在这条曲折的道路上有许多的坎坷和挫折，而烦恼也是必不可少的重要因素。虽说小孩子是最无忧无虑，可是小孩子也是有烦恼的。

就比如说：我现在就面临着一个烦恼，这也是我目前最痛疼的一个烦恼。这个烦恼就是我嗓子的问题，虽说这是一件小事，可是对于我来说却是一件很大的事，知道为什么对于我来说是很大的是吗?那就看我慢慢说。

还记得那次上英语课时，因为我的嗓子就引起了一场风波，记得当时老师正在上第四单元，他说要找人站起来对话，我当时正在下面琢磨该怎么回答，“孙志丽”老师一声洪亮的声音使我惊了一下!我慢慢我慢慢的从板凳上站了起来我站起来说了半天，说的口干舌燥，可是老师却给了我猛烈地一击，因为他说他一句话也没有听懂!还说：“孙志丽，这都相处了一个学期了，怎么还那么害羞，是不是不敢说呀?坐下吧!”说完以后，同学们都大笑了起来，我被气得脸通红，都不敢抬头，就这样我一节课都难堪的气氛中度过，我嗓子哑一跟他们说话他们谈着谈着就谈到我的嗓子上。

还有一次，我走在放学的路上，一个身影很熟悉，我便喊了几声，可是我无论怎么喊，他就是不回头看看，本来声音就小，再加上路边吵杂的声音，显得我的声音更小，可是因为嗓子不舒服我就停止了呼喊，我便跑过去拍拍她的肩膀：“真的是你我喊您怎么不理我”

“你喊我了吗?我没有听见”我心里想：我的声音就那么小吗?嗓子呀嗓子，你什么时候才能好起来。“对了，你的嗓子怎么哑了，是不是感冒了”我没回她的话，就点点头，因为今天有太多的同学问我嗓子的事，我已经厌倦这个问题了。

烦恼对于我来说已经习以为常了，因为我已经会慢慢的克服它了，也许在以后的日子中还会有许多的烦恼，可是我会将烦恼为快乐的。

学写作作文篇4

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，赶考网很多南通教师都讲过引用先人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变

9、多去关注各地高考模拟语文试卷的高考作文，有备无患。

【结尾技巧】

自然结束

在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。

画龙点睛

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。

抒情议论

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

首尾呼应

结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。

点化

有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。

描写结尾

以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。

学写作作文篇5

剪“鸭尾巴”是我的家乡安徽宿州一带的风俗。所谓“鸭尾巴”，其实就是学龄前的男孩子蓄的一根小辫子。这辫子与筷子一般细长，直直地挂在脑勺后。孩子到了六周岁，就要选个黄道吉日剪辫子——寓意剪除灾祸，剪出秀才。我自己剪时的情形已然淡忘，但这次有幸参加了表弟的“剪尾”仪式，这让我记忆犹新。

一大清早，仪式的准备工作就有条不紊地展开了。数字“六”成了当仁不让的主角。剪“鸭尾巴”的孩子必定是六周岁;酒席一共摆六桌，每桌六盘菜，六瓶饮料;甚至连亲友的红包都得统一封六百，或多或少都是不允许的。“红色”是当天的主色调。用来祭祀的山羊、鸭子，背上都要泼上红染料;红地毯从大门口一直铺到正堂;还要准备一套清一色的红铺盖：红被子、红床单、红枕头……所有的准备工作都得一丝不苟地按规矩来，这样才大吉大利。

正午十二时，剪“鸭尾巴”仪式郑重开始。随着“噼里啪啦”的一阵鞭炮声，仪式拉开了序幕。表弟牵着两头红羊，自村口往家里走。我和弟弟一人手里抱一只红鸭，紧随其后，俨然成了他的保镖。往常表弟只有当“跟_虫”的份，今天终于名正言顺地当了回头头。我猜这一路他心里除了得意还是得意。来到家门口，羊、鸭，还有我们一群小孩都被挡在门外，只有表弟踏着红地毯，在亲友众星拱月般的注视下，走向正堂。此时，正堂地上铺着一床锦缎大红棉被。表弟在大人的示意下一骨碌坐到了被子中央。这时，“呜里哇啦……咚咚锵锵……”喇叭锣鼓齐奏，两位舅舅被请上首席端坐。“吉时已到!”德高望重的老阿太朗声宣布。小舅揪起“鸭尾巴”，拉直;大舅手执红剪刀，小心翼翼地探身向前。只听“刺啦”一声，小辫子就应声被剪了下来。老阿太取出一张红纸，把辫子严严实实地包裹起来。据说，等到孩子18岁时举行成年礼时才能再次打开。这还不算完，两位舅妈还要帮表弟来个“脱胎换骨”——全身里外都换上新衣服。表弟还没从惊喜中回过神来，又一波更大的惊喜扑面而来——亲友长辈纷纷递上600大红包。大家把钱均匀地扑在棉被上，表弟躺下来在钱上来回打滚，美其名曰“财源滚滚”。滚完钞票，表弟起身从一锅烤得火热的沙子上跳过，预示着杀死晦气，今后的日子鸿运当头。

下午一时零八分，我们终于可以上桌就餐，祭一祭早就_八遍的五脏庙了。正当我们迫不及待地伸出筷子，准备大快朵颐之时，大人们齐声把我们喝住了。因为今天的大主角表弟还没有上桌。谁都知道，此时的他哪里还会感觉饿啊!早就被满满的宠爱塞饱了。在众人的催促下，他慢悠悠地动了第一筷……饱餐过后，大人们在地上铺了一层芝麻杆，所有的孩子都要在上面“吱吱嘎嘎”踩几个来回。节节高——想必是每一位家长对子女由衷的祝福。

剪“鸭尾巴”，剪去的是生活中的霉运和灾祸，剪出的是亲人的关爱和祝福。好想回到老家宿州，好想再剪一次“鸭尾巴”，即使是在梦里……

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