通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、时间：

20__年6月6日下午第二节课

三、地点：

预备（1）班教室

四、班会课课前准备：

1、收集素材，制作幻灯片

2、要求学生想好感谢父母的一句话

3、请学生带手工纸，剪??

五、主题教育课过程：（串联词及节目单）

师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意。

感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤。

预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》。

师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。

下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》

师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。

下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》

欣赏flash《天亮了》

师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。

配乐朗诵《父母的话》

师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》

请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么？我们能为父母做些什么？

好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本？厄尔的礼物》

师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。

师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；“感恩”是一个人与生俱来的`本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。

同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。

孝敬父母班会教案篇2

孝敬父母、尊敬师长教案

防城港市第五中学七年级4班

20__、3、21

目标：

1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

重点：能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

形式：讨论、讲故事等(使用多媒体)

课型：主题班会

教学过程：

一、导入

师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

(出示幻灯片) 主题：“孝敬父母、尊敬师长”

二、从整体感知道德规范

师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢?

生：公民道德规范。

师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说“公民基本道德规范”的内容是什么 ?

生：(回答)(不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。)(伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献)

师：(出示幻灯片3：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。)文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动板块一：孝敬父母 (出示幻灯片4：孝敬父母)

师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。(学生举手作答)再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?(学生回答)

师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：还记得5月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?(出示幻灯片5：5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的?)

生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐!)

师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。(出示音乐幻灯片5：常回家看看)

师：(出示幻灯片6：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢?说说你的感觉。)

生：(学生畅谈应孝父母，尊重父母)可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师：(出示幻灯片6：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面?)

生：(学生讨论后回答) 师：(总结并出示幻灯片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。(出示幻灯片8：„„也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。

——毕淑敏《孝心无价》)

生：(齐声朗读这段文字)

师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动板块二: 尊敬师长 (出示幻灯片9：尊敬师长;“欣赏歌曲:长大后我就成了你”)

师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。(出示幻灯片12：尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。)

师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。(出示幻灯片10：伟人的故事)

生：(讲故事)(老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。)

师：听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。(出示幻灯片10：身边的故事)

生：(表演)(内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好!”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。)

师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么?(出示幻灯片10：从所闻所见中，你有怎样的感想?)

(生：有关的尊师内容和该学生不尊师。) 师：(出示幻灯片11：你是如何去尊敬老师的?)生：(学生回答：问好、敬礼、好好学习等等)

师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要?

生：(学生各抒己见)(教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论)(分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。)

师：(引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。引导学生举事例。) 其实，这两个方面都很重要的。

(简要概括学生的发言。)

(出示幻灯片12：尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起;好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。)

(出示幻灯片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮助，互相理解，团结起来，共建我们的祖国;那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族!)

师生：齐读。师：(总结)通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗?

四、课后活动

师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并写下自己的感受。

孝敬父母班会教案篇3

活动依据：

学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

活动目的：

学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。

活动重点：

为什么要感恩？如何感恩？

活动设想：

创设情境导入——开展竞赛调动学生———制作卡片、写作内化情感。

活动流程：

一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）

2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省__市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的.肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？

4、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

5、为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

6、美文诵读，情感熏陶。

?赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

7、感恩见行动感恩社会，我们该怎么做？（学生分组竞赛）

8、启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）

?感激》

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。

感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。

感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。

感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

感激所有使你坚定成就的人。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

二、了解中华民族感恩的传统。

中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。（学生分组竞赛，列举感恩的词语）

1、列举感恩的词语（学生分组竞赛）

恩德如山：比喻恩德极为深重。

恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。

恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

2、列举感恩的节日。（学生分组竞赛）

如：清明节扫墓祭祖，

春节全家团圆，重阳节敬老等等。

三、活动总结。

1、你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）

?学会感恩》

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友、同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；

感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹……

那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩！“感恩”！

2、全班大合唱：《感恩的心》

3、感恩作文。

以感恩为主题，写一篇不少于500字的作文。

孝敬父母班会教案篇4

活动目的：

1、给学生一个自我反思的机会。

2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。

3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。

活动准备：多媒体课件。

活动地点：多功能教室。

主讲人：曹玉红

活动过程：

一、老师宣布活动开始，请主持人上台，并预祝成功。

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。

二、介绍感恩节

感恩节（thanksgivingday）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（thefourththursdayinnovember）为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

三、概括怎样感恩

心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵。

孝敬父母班会教案篇5

活动目的：

1、通过诗歌朗诵，小品表演等形式，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》歌曲磁带和录音机。

3、同学们编排的诗歌朗诵和小品。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

甲：谁言寸草心，报得三春晖。

乙：敬爱的老师，

甲：亲爱的同学们，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春晖——感恩父母》主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

男：是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

女：是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

合：您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

女：如果我是风筝您就是拉动风筝的线

男：如果我是一条船您就是灯塔是港湾

合：这就是父亲的爱这就是父亲的情

女：她柔柔如水轻轻如烟

男：他深沉如海恩重如山

女：鲜花可以枯萎

男：沧海可变桑田

合：但父母的爱却永远留在我们的心间

三、感悟父母的爱

1、被父母感动的事

甲：非常感谢两位同学的朗诵。不管你多富有，无论你官多大，无论何时，我们最不能忘怀的是谁？

（生齐答：父母）

乙：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。下面请同学们谈谈爸爸、妈妈做的让你最感动的一件事。

（学生叙述爸爸、妈妈做的让人最感动的事）

甲：从同学们的谈话中我深深地感觉到父母的爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。

2、小品表演《妈妈的唠叨》

乙：然而，许多时候，我们大多数同学只是在尽情享受父母的爱，却很少向父母回报，我们只是在获取，却没有付出；更有甚者，对于他们的关爱竟不领情，这不，这里就有一位。请欣赏小品《妈妈的唠叨》——

上学去：

“妈妈，我上学去了！”

“哎，路上慢点骑车！在学校听老师的话，上课专心听讲，不要做小动作！别跟同学闹别扭！……”

“知道了，知道了，烦不烦！”

放学后：

“都十二点了，这孩子怎么还不回来？”

“妈妈，我回来了！”

“快坐下歇歇，今天在学校表现好吗？老师讲的东西听的懂吗？怎么回来这么晚哪？是不是……”

“我刚到家，你怎么这么唠叨，我不吃了！”碗筷重重一放，扬场而去。

（小品表演完毕）

甲：同学们，你们觉得明明这样做对吗？那么他应该怎样做呢？

（学生评议；学生反思）

甲：其实，父母的爱就在这令人厌烦的唠叨中，更在一些琐碎的小事中。你们可曾想过，在你们背着书包快快乐乐上学的背后，爸爸妈妈的一天是怎样过的呢？学生讲述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可见，爸爸妈妈一天上的班有两个，一个是在单位上班，一般是八小时，八小时完了之后是在家里上班，就是买菜，做饭，干家务，管我们的学习。

四、反思自己对父母的态度

乙：父母为我们付出了许许多多，血汗、金钱、甚至生命，然而他们从来不求我们回报。而我们呢？我们是否应该帮他们做一些力所能及的事？

甲：下面就请大家谈谈你曾为爸爸妈妈做过什么？

（学生讲述）

乙：当父母劳累了一天后，回到家里迎接他们的是甜甜的微笑，是清凉的开水，是你们那一双双勤劳的小手，他们该多么开心呀！然而，许多时候，我们非但不能让他们开心，反而令他们伤心。

同学们，让我们用真诚的心说说自己做的哪些事令父母气恼、伤心了呢？

（心灵独白）

甲：同学们，在今后的生活中，让我们给父母少一份担心、伤心，多一份孝心和爱心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！让我们用一颗感恩的心来孝敬我们的父母吧！

五、老师讲话

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。的确，父母的爱是一剂特效药，他能医治你那颗受伤的心；父母的爱又是一盏指路灯，他能指明你人生的方向。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？

所以，让我们感谢父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们把我们养育成人。也让我们感谢老师，感谢朋友，感谢那些陌生的人，甚至感谢那些批评和嘲讽我们的人。因为，常怀感激之心，我们的生活才会更加充实愉快，我们的人生才会更加绚丽灿烂。这个世界正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

六、宣布活动结束

甲：非常感谢刘老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

乙：现在，我宣布六（3）班《寸草春晖——感恩父母》主题班会到此结束！

孝敬父母班会教案篇6

一、活动背景

作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大部分时间都在学校度过，常常感受不到更多的亲情，容易产生情感的困惑，和父母情感疏远，对老师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学习压力增加，自我意识增强，孩子的学习效果受到直接的影响。

二、活动目的

1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长；

2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中。用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充满友爱的集体健康成长，提高班级凝聚力；

3、结合小学生的身心发展特点，利用角色互换游戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验达到感恩的教育效果，增加学生的对感恩的认识，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成积极向上的人生态度，健康成长。

三、活动准备

1、水结晶的照片，并做成ppt。

2、音乐《再见》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《电影〈勇敢的心〉片尾曲》。

3、四张小纸条，上面分别写的是：

⑴我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依；

⑵我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你非常想上学，可是却交不起学费；

⑶我是一名高三学生，成绩非常优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学；

⑷我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。

4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。

四、设计思路

课程活动共分“科学知识，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，老师讲解，让孩子了解水结晶实验，知道水能记录爱，能把爱反馈出来，这种反馈爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的幸福。再配上音乐深情的讲述三个感恩故事，感受母爱的伟大，唤醒孩子心中对父母的爱。最后，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家以及社会。

五、活动过程

（一）科学知识，积淀情感。

师：孩子们，在我们生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特殊的能力，它竟然能记录感情还能辨别感情。现在我们就来看一组图片。（播放幻灯片）谁来说说你都看到了些什么？

生1：我看到了有些像雪花一样美丽。

生2：我看到了钻石。

生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。

幻灯片讲解：

大家看的很仔细，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚才像雪花，像钻石的那些是被祝福过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。（学生们都很惊讶）而且用不同语言祝福、赞美过的水结晶它们也是不一样的。（出示幻灯片：谢谢、对不起、我爱你、敬爱、佛教祝福）

我想，你们每个人都很惊讶为什么水会有这样的能力，其实这个也是一名日本科学家在一次实验的时候很偶然发现的。后来人们为了验证它，就做了很多实验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我喜欢你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我讨厌你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做观察，结果令他们吃惊，这些水结晶竟然也是不同的。（出示两张照片）1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、美丽，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛骨悚然。

在日本的一所小学，他们也做了一个实验，他们把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲手做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做观察，同样也让孩子们惊叹不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样美丽，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么漂亮。

过渡语：水能够感受到母爱，还能分辨、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得美丽异常。可我们呢？是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样珍贵的爱给我们的父母呢？也许，你此时还在抱怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和漂亮的衣服？可是，你可知道吗？你现在比起很多人你已经很幸福了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。

（二）角色互换，体验幸福。

师：现在老师请四个孩子上台，我们来做一个访谈游戏。（一般在举手的孩子里，找那种问题学生）。

宣布规则：

1、假设我们现在在中央电视台的演播厅里，我们正在做一档《感恩的心，命运选择》的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。

2、现在老师来做主持人，其他同学做评委。

3、老师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受？如果让你选择，你会选择原来的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候一定要有新意。

师：各位来宾以及电视机前的观众朋友们大家好！欢迎大家收看中央电视台为你倾情打造的《感恩的心，命运选择》节目。我是你们的好朋友“水分子”。现在先让我们一起来认识一下我们今天的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。

生：做简单的自我介绍。

师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔法小纸条，因为它能帮助你进入到另一个人的生活。

生：四个学生各自选择一张纸条。

师：四位嘉宾已经选定，现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经历。采访第一位嘉宾：

师：来告诉我们你现在的生活是怎样的？

甲生：我在震中失去了双亲，现在一个人孤苦无依。

师：你对你现在的生活有什么感受？

甲生：谈自己的感受。

师：那你打算怎样过以后的生活？

甲生：谈自己的打算。

师：在做的评委们你们有什么好的建议给他们吗？

评委说：（老师随机的抽取几个人起来说，有比较好的答案即可。）

师：（对甲生）你觉得评委给出的建议可行吗？那如果让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗？

总结：我知道，你现在有一个完美的家，有爱你的爸爸、妈妈。你应该是一个幸福的孩子，好好珍惜你现在的生活。

采访第二位嘉宾（同上）：

乙生：我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你非常想上学，可是却交不起学费。

总结：我知道，你们家也许算不上特别有钱，可日子肯定也是过得很不错，至少比角色中的这个孩子要好上不知多少倍，相信你会珍惜现在的生活和学习环境，好好学习。

采访第三位嘉宾（同上）：

丙生：我是一名高三学生，成都非常优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华大学。

总结：我知道，你现在的成绩还不是特别好，和刚才选择的生活还有一定的距离。

但是我相信，只要你虚心学习，通过自己的努力，最后考上清华大学，飞进未名湖，实现自己的梦想的。

采访第四位嘉宾（同上）：

丁生：你以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。

总结：我知道，你一直都是一个勇敢、坚强的孩子，你一定也会像你刚才说的那样用你的毅力战胜困难，希望你的生活一帆风顺。

师：谢谢我们的四位小嘉宾，我们今天的节目就到这里结束了，感谢您的收看，再见！

过渡语：我们每个人都有自己的生活轨迹，都在长辈的呵护下快乐的成长着。可是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈，认为他们把我们送到这里来读书，很久才能和他们见上一面，是不是他们不爱自己。孩子们，天下哪有不爱自己孩子的爸爸、妈妈。下面老师就来给大家讲讲故事，一起感受一下母亲的爱。

（三）感恩故事，唤醒真情。

1、讲《藏羚羊下跪》的故事，播放音乐《电影〈勇敢的心〉片尾曲》。过度语：动物里仍存在这样的母爱，更何况我们人类呢？2、讲《一条未发出的短信》的故事，播放音乐《再见》。

过渡语：在大灾、大烂面前，母亲是这样的伟大，在平常的生活中，母亲的爱依然感人泪下。

3、讲《感恩的心》的故事，播放音乐《感恩的心》。过渡语：（播放音乐《烛光里的妈妈》）妈妈的爱是那样的美丽，就如同冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒服，可是你去认真看过妈妈忙碌的背影，数过妈妈头上新添的白发吗？让我们一起静静的听这首《烛光里的妈妈》。

（四）创设情景，真情流露。

师：时间过得真快啊，转眼假期就来了。这学期我们全班都考得非常的好，于是家长们为了奖励大家，就一起包了一架专机，我们全班孩子一起到海南去玩。请孩子们想象一下，假如我们现在就在去海南的飞机上，大家非常的高兴，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机出现了故障，可能马上就会坠机，按照惯例，现在每个人都将拿到一张纸和一支笔，你可以给你的家人写下最后一封信。”

生：开始写。

（播放音乐《再见》，一段时间过去了，大多数孩子都含泪写完的时候）

孝敬父母班会教案篇7

班会主题：

学会感恩

活动班级：

初一（6）

活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、让学生懂得怎样去感恩。

3、通过活动让学生真真学会如何做人。

活动准备：

1、选拔班会主持人（2人）。

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》。

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人；

女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！

二、讨论：我们怎样认识感恩的？

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

主持人总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、学会感恩父母：

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！

?游子吟》唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（讲述父母的关爱、表表你的孝心）〈背景：爸妈谢谢你〉

四、学会感恩老师：

“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！！谢谢您们的大恩大德！！！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

———晚唐李商隐《无题》

（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景音乐：每当我走过老师窗前〉

五、学会感恩他人：

“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。

———善待他人，学会感恩，收获快乐！

（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）〈背景音乐：爱的奉献〉

六、抓班级中具体事例展开教育：

1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）

2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）

3、〈背景音乐：回家〉

七、感恩方法大奉献：

（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了！”。

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。

（7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

（8）列一张感恩表，记下感恩的，感恩的人，时时图求报答。

八、学生朗诵

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术

九、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：

1、孝敬父母，学会体贴；

2、尊敬老师，努力学习；

3、尊重他人，团结友爱

孝敬父母班会教案篇8

一、教育目标：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

二、制定依据

现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此、通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

二、准备过程：

1、通过班干部会议进行拟订活动的计划，明确分工。

2、拟订主持人的发言稿，准备歌曲，诗朗诵等节目。

3、先让学生进行感恩问题调查卷的工作。

4、进行问卷的统计工作。

5、同学们编排小品。

6、全班观看视频材料。

三、活动过程及内容

（一）在配乐中主持人上场，宣布班会开始

（二）出旗

（三）配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

（四）班长总结调查问卷结果