孩子的成长过程，也是家长的学习过程。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。“你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有———我有一位读书给我听的妈妈。”这句话说的多好，作为家长我也深刻感受到小学时期阅读的重要和迫切，带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。

兴趣是最好的老师。通过图书漂流活动，激发了孩子对阅读的兴趣。比如，尽管家里也有很多图书，但是图书漂流活动一开始，我的孩子就迫不接待的要借书，而且他已经想好了要借那本书，借回去的书还没来得及给他讲，他自己就先津津有味地“读”一遍。还经常问我，“妈妈，什么时候能去阅览室看书”。我相信通过这样的活动，孩子已经爱上了读书。

分享的过程，也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动，不仅为孩子和家长，也为孩子们之间提供了一个分享读书的平台。在这个平台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书，养成爱读书、文明借书的好习惯，而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程，从而他们在分享中感受到阅读的快乐。

小学时期正是良好习惯养成的重要时期，希望以此为开端，让我们每个家庭以及每个孩子更加爱书，并学会阅读，让读书成为我们生活中的一部分，在读书中享受生活的快乐。

图书漂流活动总结篇2

图书漂流活动的介绍：

苏州有近百所民工子弟学校，由于民工家庭的经济原因，学生无力购买课余阅读的.图书。苏州市红十字会发起了“民工子弟学校图书漂流计划”，目的是通过企业和个人的捐助，让苏州每个民工孩子都能看到课外读物。

在助学组的论坛上有很多图书漂流活动的介绍，我就不多说了。

本次活动意在发动园区各小学的学生为民工学校捐赠书籍。活动方案如下：

前期活动宣传：到学校宣传本次捐书活动，让老师动员学生到现场捐书。

我们将联系的学校有苏州园区新城花园小学、苏州园区第二实验小学、苏州园区新湾学校、

苏州园区星海学校、苏州园区星港学校、苏州平江实验小学

现场捐书及义卖活动：

时间：3月28日、3月29日9：00-17：00

地点：贵都、新城、湖东邻里中心广场集市

内容：收集、整理图书。来捐书的小朋友将获得课程表一张。

招募人员如下：

3月28日贵都邻里中心3人

新城邻里中心4人

湖东邻里中心3人

3月29日贵都邻里中心3人

新城邻里中心4人

湖东邻里中心3人

注：因为新城的人流量比贵都、湖东的人流量大，所以要多一个人。

招募的人员除了收集、整理图书，赠送课程表外，还要将负责将募集到的书运到红会——我们新的办公室(苏州体育场路4号苏州红会传达室)。

图书漂流活动总结篇3

为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。

截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。

在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流，老师都会将要求写在黑板上：在家长的陪同下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合，能按的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。

原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷爷奶奶不认识字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问老师。年轻的爸爸妈妈不要因为工作的关系而忽略孩子，您对孩子的爱与没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老师也是永远的老师。

以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰富的活动，希望各位家长积极参与相互配合，为孩子创造一个良好的。在这三年的幼儿园时光里快乐生活，快乐成长。

图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，幼儿园图书这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

(3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求)，掀起和谐友善的读书热潮。

在漂流图书中放置“漂流标识”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

图书漂流活动总结篇4

6月12日上午8:50分，在xx社区工作站计生办科学育儿室开展xx街道xx社区图书漂流活动。本次开展活动是为培养婴幼儿早期阅读的兴趣，形成良好阅读的好习惯，提高儿童的阅读能力，树立科学育儿理念，增进亲子互动与交流，促进家庭健康发展的能力，营造深厚的科学育儿社会氛围。

活动由老师的一首手指歌开始了愉悦的气氛，孩子们跟着老师舞动着小手，唱起了手指歌。接着就开始了今天的图书漂流，老师先为家长示范一次如何与引导宝宝与自己互动一起阅读图书，用绘声绘色的语气，模仿动物或者不同人物的声音来吸引孩子的注意力和如何引导孩子发挥想象力和思维能力，从而让孩子喜欢阅读。

老师引导结束后，就由家长们带着孩子开始阅读漂流绘本。孩子与家长的互动结束后，老师问有哪位家长愿意和大家分享一下和孩子阅读的漂流绘本?家长还没来得及举手，孩子们已经纷纷把自己的小手举得高高的，表示自己愿意上来和大家分享与妈妈阅读的漂流绘本。

活动结束后，老师还让家长写下图书漂流绘本的读后感，记录下与宝宝第一次读绘本的心得体会，养成良好的阅读习惯，也是给宝宝与家长记录下美好的回忆。在活动最后，我们工作人员还给家长以及孩子们分发了宣传的小礼品。家长们都表示，这次的课程让她们学会了如何带领宝宝阅读，很开心，希望往后能继续参加我们开展的图书漂流活动。

图书漂流活动总结篇5

我们学校从新学期一开学，就响应上级的号召，积极开展了图书漂流的活动，而且活动的效果不错，这项活动开始不久，就受到了老师、家长和学生们的一致好评。

刚开学，我们学校就先安排图书分管老师对这部分图书进行了整体登记，然后根据图书的内容、知识特点和各年级的学生数及阅读能力等特点，把图书具体分配到了各个班级。校长亲自召开班主任

专题会议，讲解了图书漂流活动的意义、活动的具体要求、实施方案等内容。之后，由班主任再对本班图书的具体数量、图书目录、价钱进行了详细地登记，并上交一份给分管图书的老师。接下来，由班主任负责，先对学生进行怎样使图书漂流起来的活动动员，使学生明白这些书来之不易，懂得应该怎样爱护和使用好这些图书，要求班主任把图书全部分到了学生的手中，并且各班要建立图书借阅记录，保管、使用好这些图书。而且我们学校还要求各个学生，边读书边做好读书笔记，并且要求学生认真读、认真写好读书笔记，准备在全校分阶段进行优秀读书笔记展评活动。

学生们拿到图书后，都高兴地、积极地进行了阅读学习，并且认真地写起了读书笔记，这一活动激发了学生的学习兴趣、开阔了学生的视野，使学生的阅读和写作能力得到了进一步地提高，而且受到了家长的高度称赞。

在以后的日子里，我们要充分利用好、保护好这些图书，并且做好各班之间、全校之间的图书漂流活动，使图书漂流活动真正落到实处，使这些图书真正漂流起来，发挥它们的最大作用，使每个学生们真正从图书漂流的活动中受益！

图书漂流活动总结篇6

去年，我校了开展校园图书漂流活动，将学校的图书漂流到了每个班级。让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，并进一步养成了热爱书籍，博览群书的好习惯，可以说学生从中得益终生。

自从图书漂流到各个班级以后，我们的操作如下：第一、各班班主任给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。这样做的优点是：一、便于查找书名。二、便于漂流卡的.登记。

第二、做好学生的思想工作，学生保护好书籍，并让学生给每本书包上书皮。

第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促漂流卡签不回名字的同学。

第四、坚持定期漂流的原则。组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。

第五、坚持读后交流的原则。提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。每天中午，我们唱完歌后，再找一、二名同学交流读书的体会。

通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。不过，有的书也存在质量问题。

通过本次读书活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生终生学习的基础。我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。

图书漂流活动总结篇7

由环境学院学习部主办的图书漂流市场活动于4月11日下午正式落下帷幕，本次活动分别在3月26日晚及4月11号下午进行。这次活动以图书漂流为契机，通过对同学们图书的征集，为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友,共享旧书，共同交流。图书漂流活动，在提高我校学生的学习积极性的同学，更激发同学们的读书热情，节省同学们买书资金，促进图书资料的循环利用。

这次图书漂流市场活动总体上是一次成功的活动，这与部门成员的努力和所有同学的积极配合是密不可分的，我们不仅及时地有效地完成了这次活动的前期准备、活动进行、活动收工，更积累了在承办这样一类双方互动活动方面的经验。

全面的前期动员

为了响应这次图书漂流活动的号召，我们部门在图书的征集上进行了针对07、08级的全体动员，广大的高年级同学分别把自己以往阅读过的经典名著，杂志，所学课程的辅导资料，最新实用软件的学习教程，旧的实用英、汉语词典以低廉的价格捐献出来，供广大有需要的同学进行选购。同时，经过考证，所有征集的书籍的价格比其他旧书市场的同类书目要便宜的多是我们活动最大的特色，很多临近毕业的学长都将自己的书籍以最低的价格卖给学弟学妹，帮助需要用书的以最优惠的价格获得图书。完美的前期宣传在这次活动的前期宣传中，活动负责人首先联系学院宣传部门做好本次活动的展板，并及时的放在准确的地方。

快速地现场布置

我们在活动前组织各成员集合，在不到一个小时内完成了图书的整理分类、销售书桌的安放、宣传展板的位置调整，在计划的时间前我们的摊位已经做好了售书、迎接同学挑选图书的准备。严明的活动纪律

为了遵守学校在本次活动中的要求，我们在承办本次活动中，要求每位买书的同学必须把自己的所在学院、班级、联系方式、认真填写在我们事先打印的买书表上，要求每位同学在带走书时必须打电话征求书主的同意，要求每位销售人员一定要按照原则耐心热情的向前来询问书籍情况的同学解答。

负责的善后工作

活动结束后，学习部带领本次活动的参与者及时的打扫了现场，保持了现场的整洁。并把剩余的为卖出的书籍及卖书所获收益在次日就交还到书的主人手中。就此活动圆满结束。

总结

总的来看，我们学习部承办这次图书漂流活动是非常成功的，不仅达到了活动的目的，而且还在活动的过程中增进了成员之间的感情，也积累了更多的经验。但是我们依然存在着一些需要改进的地方，比如我们在第一次活动结束后没有妥善保管图书，而是讲书堆放在值班室内，造成了一些书籍的丢失，导致了一些不必要的损失。

总而言之，此次图书漂流市场活动有好的一面，也有不足的方面，不论怎么样，我们都应该在每次活动后进行总结，找出不足之处，努力改进，不断进步，不断提高大家的整体工作素质。因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好。

学习部

20xx年4月12日星期二

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