工作总结可以帮助我们更好地规划和安排工作时间和任务,提高工作的效率和质量,书写工作总结是我们对自己的工作方法和流程进行反思和改进,提高工作效率,文笔巴巴小编今天就为您带来了2024-2024学校工作总结模板5篇,相信一定会对你有所帮助。
2024-2024学校工作总结篇1
时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋,从走出学校校门,踏上工作岗位,我与几位教师团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去,展望将来,特对以下工作作出详细总结:
一、师德修养方面
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业,也就意味着时刻严格要求自己,认真参加师德培训和教师上岗培训,勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子。
在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师。
我从小热爱,热爱社会主义,由于我的积极表现,从20xx年我被评为入积极分子,几年中我积极参加工会组织的各项公益活动,获得大同市歌手大赛优秀奖,地区卡拉ok大赛一等奖,不断武装自己的头脑,时刻以员的标准来严格要求自己,自觉遵守幼儿园的.各项规章制度,争取早日加入组织,工作认真负责,兢兢业业,努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教学方面
我20xx年毕业于xx师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时,我各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。进入工作岗位,很快我就成了业务骨干,理论和实践的有机结合,让我有了施展自己才华的天地,不断在教学中积累总结教学经验,与同事们交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好朋友。几年中,我被多次评为分局先进工作者、先进教师、先进个人,以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出,并获得优秀奖。教师节我被评为优秀教师,荣誉给了我更大的精神鼓舞,我工作更起劲了。九月份开学后,我被分到小班,在日常教学中,我积极与家长联系,在入园时同家长交谈。交谈时,我对每一个幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行调查,并在记录本上做详细记录。建立家园联系册、绘制家园联系表,使幼儿来园时,我对他们的情况有基本的了解,家长对孩子的在园情况也能清楚。知道他们喜欢什么,有什么好习惯和坏毛病,制定适宜的教学方法,因人施教。尤其对特殊的问题儿童要做到心中有数,要付出的关爱,使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。
三、自我完善与发展方面
工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了xx师范大学自考教程,于20xx年6月拿到大专学历。20xx年,我又参加了全国成人高考,以优秀的成绩考取了xx学院学前系,开始了本科的进修学习。用的知识来充实自己的头脑,同时,工作中,我们积极钻研业务,为节省园内开支,我们利用废旧物品自制玩教具,写心得,写论文,把问题放到实践中去解决,在解决问题的过程中提升自己的理论观点,看到孩子们的笑脸,感受着孩子们的进步,我无比欣慰。
四、反思和总结
是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展。
2024-2024学校工作总结篇2
一年就要过去了。一年来,在保安公司和各级部门的领导下,我和同事承担了维护校园正常教学秩序、保障校园师生安全的责任。我们以一名合格的保安的标准严格要求自己,勤奋负责,确保了我们所在的张家庄小学全年持续稳定的校园秩序,有些已经完成了各级领导安排的任务。
具体工作主要体现在以下几个方面。
第一,提高思想认识和正确的工作态度
学校是推进学习育人、培养祖国未来人才的基地。从你穿上保安服,参加校园保安的那一刻起,你就知道你肩负着保卫校园安全的责任。所以你心中有责任感和荣誉感,你的工作有动力和方向。
二是树立服务意识,服务大局
作为一名派驻保安公司学校的保安,虽然远离保安公司,但始终牢记保安公司赋予他的责任,牢固树立服务校园安全的意识,并与学校签订了责任书,让公司领导放心,学校满意,校园秩序稳定。
三是认真完成安全任务,落实具体工作
1、自觉遵守纪律,不迟到、不脱岗,上岗时着装整洁,行为文明,自觉树立安全人员的良好形象。
2.上半年,由于中学建设,中小学合并在一起。下半年,矿区的学校又在这里合并了。这些情况增加了校园安全工作的`工作量,增加了上下车的人数,增加了在校学生的容量。为了解决这些与校园安全有关的问题,应严格控制学校大门的进出,绝不允许非法人员和车辆进入。发现违法违规校车或过于拥挤的私家车,立即停车,并及时向学校报告,采取措施为校园外的接送车辆提供停车区和接送路线,并在校园门口设置警示区和隔离带。
3、坚持工作日志和出入人员及校园巡视工作登记。同时,在学校放假后,配合学校工作人员每天留守值班开展巡逻和防范工作。
4.在完成工作的同时,积极配合学校完成一些力所能及的其他工作。
回顾过去一年的工作,我在校园保安岗位上,在学校安全保卫工作中取得了自己的成绩,虽然也有低工资。而且自身素质还需要不断提高,但我有信心在以后的工作中能够发扬成绩,改进不足,从而完成校园安全的职责和任务。
2024-2024学校工作总结篇3
时间好像个顽皮的孩子似的,不停的奔跑。转瞬间,就到年终了。今年,我还是担当学校卫生工作,这个工作很繁琐细碎,牵连着全校的师生健康,我自是不敢怠慢。工作了十几年,对自己的工作职责不敢说很了解,但大体还是生疏了的。因此,工作还是比较得心应手的。本学年重点做了以下工作。
1、医务室工作。做好学校师生常见疾病的诊治工作。
2、组织同学体检,并做好统计分析,建立好同学健康档案。
3、做好健康训练宣布传达工作。每学期做好4期健康板报宣布传达。
4、做好晨检午检工作,准时发觉各个班级的.状况,以便发生问题即时处理。
5、每日做好同学因病缺课的网络直报工作。
6、今年重点宣布传达了红眼病、脊髓灰质炎、流感、结核病的防治。
7、对老师的常见疾病防治进行解答和指导。
8、做好妇女保健工作。
除了以上工作,还有一些工作就不一一排列了。总之,我尽我所能,完成学校给我支配的任务。
在以后的工作中,我会把医务室的工作做得更好,为争取把我校建设成为一流人才的启蒙训练基地而尽职尽责。
2024-2024学校工作总结篇4
一、规范教学常规,促进教学质量提高
教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,教学常规是教学工作正常开展的保证,它能够优化教学秩序,有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:
1、严格要求,加强教学常规管理
教导处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、实行团体备课,灵活运用导学案。教师提前进课堂,准时下课,每一天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。
2、求真务实,进行教学常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在工作中加强检查与指导,教导处每月组织进行教学常规检查,并及时将检查结果进行反馈和通报。
二、深化教学改革,提高教师素养
仅有建设高素质的教师队伍,才能有效提高教学质量,才能办出高水平的学校。近年来,我校以提高教师素质为目标,经过多种形式的校本培训活动,使我校教师的整体素质有了显著提高。
1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动
开展“每周公开课”和“评课议课”活动,结合教师的教学实际,要求教师上好一节汇报课,青年教师上好一节展示课,名师、学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行,让教师有了交流互促的机会,有了展示才华的平台。
2、强化教师培训,及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵,多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经,本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习;次外,还积极市里举办的的各种教研活动,还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”等等。经过学习、培训,开拓了教师的视野,丰富了教师的经验,转变了教师的、教学观念,较好地提高了我校教师的素质,能使教师更好地把握课堂,提升教师们的专业素质和教学本事,推进了素质的全面发展。
3、找准主攻方向,培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出,尽快地成长起来,我校实施了青年教师与老教师结对子,充分发挥老教师的传、帮、带作用,徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课,让徒弟的教学水平得到相应的提高。
4、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节,要求每位教师认真填写导学案的个性化补白,做好教学反思的记录。
(1)记自我一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。
(2)记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习过程中的困惑,这往往是一节课的难点,将解决方法记录下来,不断丰富自我的教学经验。
(4)记教学中学生的独到见解,学生是学习的主体,经过他们自我切身的感觉,常常会产生一些意想不到的好见解,将这些独具一格的解法记录下来,丰富自我的教学资料。
(5)记教学再设计,每节课后,对教学情景进行全面回顾总结,根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息,及时修订教案,提高自我的教学本事。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中。
三、开展丰富多彩的`文体活动,促进学生的全面发展
1、为了丰富学生的课外生活,促进学生的全面发展,本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动,认真组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动,如:“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。
2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩:程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福,我欢乐”霍邱征文比赛三等奖;杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》,在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖;王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。
四、努力探索新,追寻幸福完整的生活
1、开学初,在学习借鉴首批新实验学校经验的基础上,结合我校实情,研究制定出新实验工作计划及具体实施方案。
2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新实验领导小组,并且成立了各项儿童课程工作室:
(1)晨诵工作室,负责人王君;
(2)午读工作室,负责人杨文静;
(3)暮省工作室,负责人沙磊;
(4)读写绘工作室,负责人陈丹丹;
(5)师生共写随笔工作室,负责人汪锴;
(6)构筑梦想课堂工作室,负责人焦娟等。
3、新实验工作经过各个工作室认真的开展,采取“请进来,走出去”的模式,在实践中摸索,在学习中改善,初步取得成效。3月6日,我们迎来了县局新实验评估组,对我们第二批新实验学校进行评审。县局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新实验工作给予了充分的肯定与表扬,学校学校文化氛围浓厚,班级布置有特色,师生共写随笔质量高。
五、今后工作思路
1、加强教学常规教研与管理,规范教师教学行为;
2、以校本教研为重点,进一步探索校本教研的有效途径和方式,提高校本教研的实效性;
3、注重教师业务培训,全面提高教师素质,培育特色教师。
4、进一步深化新实验工作,积极探索,努力创新,把儿童课程落实到位,提升新开展的质量和进程。
一学期来,我们所做的这些工作,取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到:我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中,我们将一如既往的践行新实验工作,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创户胡镇中心小学教学的新局面!
2024-2024学校工作总结篇5
本学期我校家长学校工作认真贯彻落实区家长学校工作计划,结合本校实际,根据学校计划开展工作。以下就是我们一学期所做的主要工作、存在的不足和问题。
一、管理工作
石岩公学包括了幼儿园、小学部、初中部和高中部等学部,在公学的统一指导和管理下,根据各自学部的特点、工作需要具体开展各项工作。学校指导、协调和管理家庭包括家长学校的部门是“家庭与心理健康中心”。作为学校教科部的下属部门,“家庭与心理健康中心”开展工作,可以把家庭与心理健康结合起来,既充分发挥了我校心理健康师资的优势(学校设有心理咨询室,有五名专职和兼职心理健康教师),又使家庭工作能在具有一定心理学专业知识的领导和老师的指导下开展。另外,“家庭与心理健康中心”隶属教科部使得家庭的科研工作有了人力、时间、专业水平的保障。
我校家长学校的管理架构是:公学校长任家长学校的校长,公学教科部副主任任家长学校副校长,家庭与心理健康中心主任任家长学校教导主任,使公学各学部家庭工作的指导、协调和统一管理工作得到保证。本学期我校家长学校组建了9人的兼职教师队伍,其中包括具有丰富管理和经验的行政领导,每天在第一线与学生及学生家长接触,非常了解学生及学生家长的各学部德育处干部,具有心理学专业知识并担任心理健康课教学工作的教师。
二、教学工作
本学期学校各学部分别通过聘请专家、学校领导、家长学校兼职教师和班主任的形式,有针对性地对各学段的广大家长进行内容丰富的家庭知识讲座,收到了良好的效果。具体授课情况如下:幼儿园在第一学期多次邀请专家对幼儿家长进行讲座。本学期主要由班主任来对幼儿家长进行“如何科学育儿”知识讲座。
小学部本学期定期开展了有针对性的家长学校培训工作。在“家长开放日”这一天,小学部各年级、班级举行了以“创设良好的家庭氛围”为的家庭讲座。由各班主任主讲。邀请著名家庭专家王麦英博士为五年级家长作了“家庭氛围营造”专题讲座。公学校长朱文彦给六年级家长作了“如何给孩子选择适合的中学”的报告,使全体家长深受启发。初中部本学期在初一年级举行了“如何指导孩子正确交友”,在初二年级举行了“如何培养孩子责任意识”,在初三年级举行了“如何让孩子懂得珍爱生命”的家教知识讲座。高中部在新学年开学召开了高一新生家长会,高中部校长为家长作了“培养健全人格,建立和谐家庭关系”专题报告。本学期在高一年级、高二年级分别就文理分班、学业水平考试等家长不很了解的学校教学及管理问题向家长汇报,受到家长的欢迎。
三、科研工作
我校在所参与的部“十五”规划课题《对不同类型的家庭分别实施规模化家庭个案跟踪指导的实践研究》子课题《单亲家庭中问题学生家庭家庭指导的实践与研究》,经过一年多的研究工作,现在已经进入最后结题工作。由于我校体制的特殊性,教师和学生流动性比较大,所以在研究个案确定之后,又有多次变更,导致研究缺乏连续性。但是我们克服了各种困难,现正对每个个案资料进行分析,并已着手撰写总的结题报告。
四、家庭宣传及学校与家庭沟通工作
学校在校报《石岩公学通讯》上开设“家教之窗”登载家庭知识、家长育子心得等文章,对家长进行家庭指导以及传递学校丰富多彩的教学信息。《石岩公学通讯》每两周出版一期,现已出版了217期,每期都发到所有学生家长。成为学校与家长沟通的畅通的桥梁。学校还在校园网上开设“温馨家教”、“心理视窗”栏目,以及学校与家长互动的网上沟通平台。
学校各年级每学期召开至少一次家长会。每个学生都有一本《学校与家长联系手册》。班主任、学生家长定期填写手册,互通学生情况。学校设立心理咨询和家庭热线,及时解答家长育子上遇到的有关问题。各学部针对各自学生年龄的特点、工作实际开展了丰富多彩的活动,具体情况如下:
幼儿园
1.召开以班级为单位的家长会,让家长了解幼儿园动向,配合班级开展包括、大型活动在内的各项工作。
2.进行家庭问卷调查统计、学年总结,了解家庭实际情况,根据家庭实际有的放矢的开展工作。
4.每周定期发放家长学校学习资料共20期,宣传安全、保教知识、策略与方法。
5.继续完善使用网络家园信息沟通,加大家校互动平台的使用、完善班级博客,让家长随时了解班级动态。
6.举办面向家长、面向社区的0-3岁趣味宝宝赛,进行0-3岁幼儿免费智力测评,帮助家长提高认识,发挥家长学校对社区的辐射作用,更新家长理念,树立正确的家教观念,了解早期,提高家长学校的效果。
7.开展丰富多彩的亲子活动。
本学期,邀请家长积极参与幼儿园各项活动,如“东部华侨城快乐游” 亲子社会实践活动;第三届体育文化周系列活动,包括请担任幼儿体制测评的家长、参加级组家长跳大绳比赛、拔河比赛,为运动会做义工等内容;请家长来园开展五月“职业”活动(这是公学幼儿园家园共育特色之一,每年五月都邀请家长参与职业活动,丰富幼儿对职业的认识与了解,提高家长对幼儿的认识);参加庆六一系列活动,包括“送孩子一双鞋阔步成长路” 活动;“庆六一”爱心亲子义卖活动;“庆六一”画中画、纸飞机活动;社区免费智力测评活动;早教中心亲子购物活动;早教中心课、家教知识问卷调查等活动;幼小衔接系列活动,包括召开家长见面会、参观小学、答家长问等工作。亲子同乐的同时给家长参与、了解提供条件,增进了家园联系和沟通。
9.做好阶段性家长联系工作。如:开学初新生家访、学期末普访、心连心笔记本反映幼儿每周情况。使家园共育工作一直贯穿于幼儿园各项工作始终。
10.学期末进行了家长学校优秀家长表彰。
小学部
1.家长培训除了举办讲座的形式外,还采用了发放资料,家长自学的方式。本学期共发放家庭培训资料六期,帮助了家长的家教水平提高。
2.举办“家长开放日”活动。“家长开放日”活动内容丰富,包括举办家庭讲座、教师与家长面对面沟通、家长听课、向家长展示学校的教学成果等。使家长们对学校的各项工作以及自己孩子的在校表现情况有一个比较全面的了解并丰富了家庭的知识。
3.邀请家长参加“六一”节系列庆祝活动,包括组织“庆六一和谐之旅”亲子登羊台山活动,庆六一“童心飞扬”晚会。
4.邀请六年级全体家长参加了20xx-2010届毕业典礼。活动隆重而有意义,给家长留下深刻印象。
5.继续开展各年级家长委员会工作,加强了学校与学生家庭之间的沟通,表明了学校对家长的信赖与尊重,初步形成了学校、家庭、社会三位一体的网络。
6.认真落实班主任及科任教师“家访”制度,努力提高家访质量;健全教师与家长谈话制度,讲究与家长谈话艺术,努力创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的沟通氛围。
初中部
1.进行了一次家长对学校工作意见和建议的问卷调查。了解家长对学校各项工作的意见和建议,不断改进工作。
2.组织教师对学生家庭进行家访。深入学生家庭,共商孩子的,密切了老师与学生、学生家长的感情。
3.召开各年级家长会。家长到孩子的班级听取班主任以及科任教师汇报班级的情况,孩子在学校的学习、生活、思想、心理等各方面情况。家长与老师面对面沟通,商讨孩子的。
高中部
1.德育处编印《德育动态》并向学生及家长发放,人手一份。
2. 召开各年级家长会。家长到校,学校领导向家长汇报文理分科、学业水平考试、高考备考工作等问题。班主任以及科任教师汇报班级的情况,孩子在学校的学习、生活、思想、心理等各方面情况。家长与老师面对面沟通,研究孩子的。
五、存在的不足和问题
一个学期过去了,反思我们的工作,主要存在以下不足和问题:
1.在管理体制上仍然存在缺陷,家长学校工作实际上是由学校教科部下属的“家庭与心理健康中心”具体负责。而各学部(幼儿园、小学部、初中部、高中部)是与教科部同级别的部门,并不是教科部的下属部门,因而在管理工作方面不是很畅顺。
2.面对公学多元、多层次办学的实际(有寄宿生、走读生,有幼儿园、小学、初中、高中),还没有找到理想的开展家庭的切入点和方式。
3、各学部家庭工作开展不平衡。有的学部工作开展的不够。
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